In der Unterrichtspraxis zeigt sich, dass kognitive Aktivierung und soziale Unterstützung mit einer besonderen Herausforderung verbunden sind. Die argev greift diese Dimensionen an der Netzwerktagung 2026 mit besonderem Augenmerk auf.
Inputs
Perspektive Wissenschaft
Mitdenken gefragt! Kognitive Aktivierung aus Sicht der Wissenschaft
Wida Wemmer-Rogh, Projektmitarbeiterin Institut für Erziehungswissenschaft, Universität Zürich
Perspektive Pädagogische Hochschule
Kognitive Aktivierung und soziale Unterstützung erkennen und einschätzen. Beispiele aus Aus- und Weiterbildung
Philipp Peter, Fachleitung Bildungs- und Sozialwissenschaften, PH Luzern
Perspektive Schulleitung
Wie arbeiten Schulen damit?
Olivia Galliker Danz, Leitung Fachstelle Sonderpädagogik und Schulentwicklung und Präsidentin Schulleiterverband Glarus
Monika Elmer, Schulleiterin Näfels, Gemeinde Glarus Nord
Perspektive Wissenschaft
Die Bedeutung gelingender Beziehungen für eine positive Entwicklung der Kinder und Jugendlichen und die Gesundheit der Lehrpersonen
Alexander Wettstein, Leiter Schwerpunktprogramm Soziale Interaktion, Wohlbefinden und Gesundheit, PHBern
Perspektive Fachstelle externe Evaluation
Perspektive Schulbeurteilung und -förderung
Valerian Schaniel, Schulinspektor Landquart
Philipp Hugentobler, Abteilungsleiter Schulinspektorat Kanton Graubünden
Perspektive Schulleitung
Insula aus der Perspektive von Unterrichtsbesuchen und Teamentwicklungsgesprächen
Eva Aschwanden, Mitglied der Schulleitung, Primarstufe Liestal